Offene Werkstatt - Schule des Lebens

Schule des Lebens

Anlass für Überlegungen hinsichtlich der Entwicklung und Förderung von Kreativität gab mir meine nun mehr 5-jährige Erfahrung mit Schülern und Studenten auf dem Gebiet des freien Gestaltens. Hierzu gehört auch die Ausbildung junger Menschen zu Gestalterpersönlichkeiten in angewandten Bereichen. Ideen zu entwickeln, eine konstruktive Atmosphäre zu schaffen, den Suchenden bei seinem zielgerichteten Herangehen zu unterstützen, ist gleichermaßen komplex wie spannend. Mit größtmöglicher Zweckfreiheit heraus zu finden wie ein kreativer Prozess unser unmittelbares Umfeld verändert kann, lässt die Hoffnung auf einen humaneren Umgang miteinander wachsen.

Das Zeichnen

Das Zeichnen im speziellen ist die einfachste und unmittelbarste Form des Ausdrucks, für jeden an jedem Ort ausführbar. Ob mit Graphit oder mit Kohle auf Papier oder mit einem Stein auf dem Asphalt. Gezeichnet wurde und wird immer so lange es Menschen gibt. "Jeder Strich hat nur mit uns selbst zu tun." (D.Goltzsche) Die Zeichnung beinhaltet alles, was ich sagen will, sie ist Zeit meines Schaffensprozesses das Wichtigste gewesen. Gedanken, Empfindungen, Informationen, Lageskizzen oder gedankenloses Kritzeln während eines Telephongesprächs, Beweggründe für Mitteilungen gibt es viele. Wir alle haben in der Kindheit gezeichnet, Spiele erfunden, Kreaturen entwickelt. Speziell im Alter von ca. 3 bis 10 Jahren zeigen Kinder einen besonderen Hang zu kreativen Prozessen. "In Kindern", so der Bildungsforscher Helmut J. Serve, "treten viele Wesenszüge des Menschen besonders deutlich zu Tage: Seine Offenheit und geringe Festgelegtheit, sein Fragebedürfnis, seine Spielernatur und seine Schaffenskraft." Ein Kind entdeckt in einem Ast ein Pferd oder in den Wolken Gesichter, in einer bröckelnden Mauer ganze Geschichten. Wie aber ist dieser Reichtum hinüber zu retten, in das Leben als Mensch, welches uns an allen Ecken versucht zu brechen und uns genau das nehmen möchte, was ein erfülltes Leben bedeuten könnte? Wie entwickelt sich eine Gestalterpersönlichkeit oder gar das Lebenswerk eines freischaffenden Künstlers?

Kultur

Wir alle brauchen Kultur und glauben doch oft ohne sie leben zu können. Eine Woche ohne Nahrung aus zu kommen ist machbar, aber kein Tag ohne Kultur. Was sind Wertevorstellungen, woran werden Werte gemessen? Wie können wir ethisch und moralisch vertretbar miteinander leben? Wo bleibt die Verantwortung gegenüber zukünftigen Generationen? Diese Fragen und noch viel mehr fließen in den Prozess der Kreativität ein. Mit meiner Kraft als freischaffender Künstler und mit der Idee, bestehende Strukturen mit zu prägen, zu wirken, wo ließe sich das besser umsetzen als in einer Schule des Lebens: Meine persönlichen Erfahrungen weiter zu geben immer mit Blick auf die Entwicklung jedes Einzelnen. Die Verantwortung als Künstler zu verstehen und sich den Problemen unserer Zeit zu stellen.

Aktuelle Untersuchungen ( Pisastudie) beweisen Mangelhaftigkeit in der Förderung der Persönlichkeitsentwicklung. Mit der Entwicklung und Herausbildung kann nicht früh genug begonnen werden. Konzepte hierzu gibt es schon lange, ein Beispiel sind die Einrichtungen von Reggio Emilia, ein international anerkanntes Konzept zur Entwicklung und Förderung von Fähigkeiten und Fertigkeiten in frühester Kindheit. (Rudolf Steiner, "Schule der Phantasie"). Anknüpfend an diese Idee möchte ich eine Einrichtung ins Leben rufen, die ganzheitlich und im Einzelnen mit der Entwicklung junger Menschen beschäftigt ist.

Unsere so gerne freie Gesellschaft befindet sich in Zwängen, die es aufzulösen gilt. Kreativ sein ist keine Frage der Technik, es ist in erster Linie eine Frage des Denkens und der Empfindung. Das Handwerk erlernen wir durch das Begreifen von inneren Zusammenhängen von Form und Ausdruck.

Aus eigener Erfahrung weiss ich, wie wichtig es ist, eine "Sprache" zu entwickeln, Menschen Instrumente in die Hand zu geben um schließlich dem eigenen Wollen und Handeln Ausdruck zu verleihen.

Meine langjährige Lehrtätigkeit gab mir recht: Ob mit Kindern, Schülern, Studenten oder Erwachsenen, immer hat sich eine Form der Bereicherung und Entwicklung im Unterricht gezeigt, die einen großen Teil von Schülern heute in gestalterischen Berufen arbeiten lässt. In jedem Bereich des öffentlichen Lebens lässt sich Kreativität finden. So hat auch jener etwas für sich finden können, der Malen oder Zeichnen nicht als Berufung für sich empfand.